体验式的场馆在国内已有近十年发展历史。从最初国外项目引进的兴奋期到国内建馆热潮的思考期，再到目前复合型功能场馆的崛起。越来越多科技体验馆摈弃单一简单的低级体验模式，转向中高级体验模式。他们的背后呈现着这样一个思考课题:面对犹如经济寒冬般的发展趋势，已经逐渐成熟化的科技体验馆未来落脚点到底在哪里?生命安全体验馆、健康教育体验馆究竟如何打造?

一：体验式安全教育场馆是未来建设趋势

安全教育场馆建设作为一个重要标志，充分体现了一个国家经济文化发展和相关科学技术水平，现代安全教育场馆与博物馆和静止的展示活动在意义上有很大不同，其功能就是广泛传播科学的安全救护知识，积极弘扬科学防灾救灾精神，充分展示防震减灾成果，努力促进社会各界合作交流、大力造就安全教育的大环境。

关键词:

现代安全教育场馆建设发展趋势   

科学技术是第一生产力     

科技教育是第一推动力。

在目前世界文化、经济和科技发展的基础上、在信息化、全球化的前提下，我国的安全及健康教育事业遭遇了极大的挑战，也面临着无数的机遇。我们要大力开展现代安全教育场馆的建设，打造成为交流开发的平台，使之成为发展创新的基地，使之成为人民素养的核心竞争力和综合国力的标志。

1、精细化专题选材，设置内容主题化。随着现代科学技术的快速发展，划分各种安全科技的门类更加精细和专业，因此现代安全教育场馆在题材和内容的选择上更加强调和突出主题， 越具有鲜明特色的主题，就越能引起专业人士的青睐和人们的兴趣; 另外，随着划分专业的标准越来越细、越来越专一，相关知识的专门性和专业面却变得越来越窄小，因此我们在设置专题上即使对相同题材还要进行细分，从不同的理解层面、不同的研究角度进行划分，从而更好地服务于专业工作者和各类群众; 在开展好细分化、专题化的前提上，还要对现代科技的综合性和跨界性做好处理， 因此在现代安全教育场馆中一些与专业和主题相关延伸内容还应该设有。

2、网络化传播信息，现代化管理手段。现代化管理是对现代安全教育场馆核心竞争力提升和打造的重点，是一个整体的概念，它涵盖了管理方法和手段、观念和思想、结构和组织的现代化。“管理成败在于决策”，不转变管理观念和思想，管理组织和管理方法就无法实现现代化，现代化的管理手段更是无从谈起;现代化的管理结构和组织是通过人力资源、管理体制、机构设置等方面的现代化集中体现出来的;现代化管理方法和手段主要在管理领域中现代数字技术的应用，在现代化管理系统中管理手段有着极其重要的作用，现代化的管理手段涵盖了现代化的处理信息手段，现代化的管理手段对现代化管理的进程具有直接促进作用。

3、开放化环境建设，创新化形式方法。一个民族和国家进步的灵魂就是创新，创新的核心就是科技工作，所以建设现代安全教育场馆的重点就是开拓创新展教形式。 开展精品战略， 提高核心建设，推动形式创新，创造一个全体社会成员和专业工作者都喜闻乐见、良性互动的安全教育场馆，这是创新目标实现的重要一点。以上目标要想实现，场馆的软件、硬件都必须开放，呆板的陈列形式和原始的说教与现代人们的需求已经完全不适应，尤其是除了可以体验的和共同参与的场馆环境外，对学术交流和教学的开放性还要给予充分重视，不管是有争议的，还是定性的，是国内的，还是国外的;应该并蓄兼容，最好让大家有研究和思考的余地，有启发人们去实践去积极探索的动力。

4、层次化主题规模、合理规划布局。 为了避免安全教育场馆建设缺乏规划，过多过滥的建设，对资源配置加以优化和整合， 第一，重复建设的情况应该避免出现，通过合理规划， 开展科学布局，以提高学术水平和办馆质量; 第二，传统的行政区划概念应该打破，根据社会经济发展水平，全面综合考虑教育、经济、地理特性等条件，实施合理科学规划、选址和建设;另外，各安全类科研院所和高等院校也可以通过自身特点，做一些相关领域的专题性安全教育场馆实施建设，并面向社会全体开放，甚至各社区、中小学校和企事业单位都可以有针对性开设各种微型安全教育场馆，从而建构一个科学、完整的安全教育结构体系，让人们感到安全教育就在身边，与人们的生活密切相关。

5、高频化周期更新，艺术化效果展示。 在现代安全教育场馆中，除了环境和建筑艺术设计外，展示艺术设计是其最关键，展示属于一门创造性、综合性的多维空间视觉艺术，它具有画龙点睛的作用，对于安全教育场馆来讲是一项重要的研究课题，展示艺术体现了多方面的水平，是对场馆综合水平进行衡量的重要标志。艺术设计者需要通过计算机艺术设计、多媒体、科技展现手段、音响影像、雕塑绘画和模型与实物与等装饰材料技术，与灯光照明技术结合等综合措施，调动色彩、图像、光线等因素，把安全教育场馆的思想和内容形象具体地来表达，设计出有份量、有体积、有色彩、有内容的具体感官物，给予观众立体化的艺术享受和全方位的视觉感传，产生一种和谐统一、形态各异、方式多样的整体艺术效果。

6、权威化教育知识，国际化思想视野。国际化建设是现代安全教育馆建设的目标，以便能够在国际性安全交流上更大程度的参与，对外宣传安全教育和科技成就，展示安全教育实力，将世界上最先进的、最新的科技的成果吸收进来。国际化就是要我们通过全球的眼光和超前的观念对世界安全教育与科技的发展变化加以把握和了解，场馆的软硬件建设要以国际化的标准来实施，在世界范同内加强各国同类场馆的合作与交流。

7、个性化需求服务，多元化功能设置。现代安全教育场馆为社会服务就是多元化功能的具体表现，和大部分现代企业一样，企业的终极目标是为消费者服务，安全教育场馆同样也应该对社会各界的各种需求尽量满足，把更多的服务项目和设施提供给大家，在此前提下对场馆的人才、知识和技术优势更加充分利用，为学校和社会各界人士提供更多的服务。另外， 人们对安全教育场馆的各种建议和信息要积极听取和收集，作为改进服务工作的目标和要求，努力使各种个性化的需求得以满足。近年来，我国安全教育场馆建设水平持续发展，不断提高，这是个大好的发展机遇，我们要牢牢把握，要善于学习探索、勇于创新，加大力度建设现代安全教育场馆，使之成为促进社会发展、提升全民防震减灾素质、推进科技创新的有效载体。

二：“情景式+体验式”让安全教育走出书本

在现代科技的帮助下，我们将拥有无限的可能，通过情景式和体验式的手段将原本生硬的、刻板无趣的安全教育带到身边。

例如在一场生动有趣的灾害VR体验展项中，它吸引了亲子家庭参观。一早上的学习体验，让大家收获满满。

作为建设校园安全教育馆，意义来自能吸引来自全市的学校、家庭、团体、单位等群体参观。场馆大人小孩一起来充电

“卧室纸篓着火，要用哪种灭火器？”“泡沫、干粉、二氧化碳、水基灭火器都可以。”在安全馆观看完家庭灭火的相关知识后，孩子们争相回答问题，随即又拿起灭火器进行灭火演练。“马上学习+答题+体验”的家庭灭火模拟演练让孩子们立马学以致用。

孩子们乐此不疲地尝鲜体验，家长们也跟着认真学习。在逃生绳结操作环节，家长老师和孩子们配合默契，很快学会编织双股八字结。师生平常也没什么机会培训和学习，自己学的没那么专业和全面，这个安全教育馆值得大人和小孩一起来充电。

一个几百平方的场馆里，不仅有消防安全还有交通安全、社会治安等多个个展示项目，通过模拟驾驶、情景体验、互动游戏、展板等手段，让参观者在体验中学习安全知识、自救互救和逃生等技能。

三：安全教育之于学校教育

一、当前高校学生安全防范意识和能力现状

近年来，威胁在校生的安全事件时有发生，一些学生生命财产安全和身心健康受到侵害，甚至有个别学生因为安全事故丧失了宝贵的生命，不仅给家人和亲友带来巨大的伤痛，也给正常教学秩序带来严重影响。高校在校生安全方面问题归纳起来，主要体现在以下几方面。

1.校园生活安全

近年来，因学生不慎坠楼、交通事故、溺水、探险登山遇难等大学生死亡事件时有发生。生命对于每个人都只有一次，很多大学生虽然成年，但珍惜生命的意识十分薄弱，缺少自我保护意识和自防自救能力，还有大学生轻信短信诈骗的事情也屡见不鲜。

2.不良心理现象

高校学生自杀自残等问题往往是心理问题引起的，近年来，高校很重视大学生心理教育，纷纷建立了心理咨询中心，建立班级心理健康教育和危机干预系统，取得了一定的成绩。但是从目前的情况了解，由于经费、规模以及心理咨询师严重不足，不能满足实际的需要，大学生心理教育和心理干预的发展仍然滞后，特别是对严重心理疾病者的心理干预还很薄弱。

3.计算机与网络生活安全

高校在享受网络带来的方便快捷的同时也面临威胁。对于思想活跃的当代大学生来说，网络是他们了解社会、学习知识、进行人际交往的重要工具。但是学生正处于青春期，心理尚来定型，认识能力有待发展，会做出一些有背法律和道德的事情。

4.消防安全

学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。虽然学校曾三令五申，禁止在宿舍内使用大功率电器，但是这种现象还是屡禁不止，出现这种状况的根本原因就是学生的消防安全意识单薄，如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。

二、安全教育现状

与当前各级学校在校生安全事故频发相对应的是，现在教育体制包括家族教育和中小学教育普遍存在学生安全教育力度不足或缺失，导致当前学生个人安全意识和安全防范能力普遍处于较低水平。

1.中小学阶段安全教育环节薄弱或缺失

目前学生在中小学期间很少或根本没有接受过相关的安全知识教育。主要体现在两个方面，一是家庭方面，很多家长过多关注孩子的学习成绩，而忽视安全教育；二是学校方面，以升学率为指挥棒的教育导向，也造成中小学普遍不重视安全教育，一些学校为了学生在校期间的安全，更多的是采取严格管理，有的甚至连春游之类的户外活动都不敢组织，而不是有意识的向学生传授安全和自我防范的知识技能。由于这两方面的因素，导致目前进入高校的新生普遍存在安全意识不强，自我保护防范意识不够，在危险或其他不安全处境下手足无措，不知如何应急处置。

2.高校安全趋于形式化，不能落实到位

校园的稳定是社会稳定的基础，因此稳定高于一切，但是目前很多学校对学生的安全教育不够重视，使对安全教育流于形式，每年开一些安全教育讲座，大多都是临时抱佛脚，应对上级检查，对安全教育实行弹性管理，平时疏于管理，有关政策落实不到位。

3.生命意识教育薄弱

对于每个人来说生命只有一次，是最宝贵的，但是我们对于生命至上的教育不够到位，一些大学生面对挫折选择轻生，更有一些安全意识不足，造成意外伤亡，如果我们在平时的课程教育中，适当的对学生们进行生命安全教育，他们在做出错误的选择之前就有可能有所意识，从而避免惨剧。

三、安全教育的必要性

提升学生安全防范意识和能力是素质教育的应有之义，在新生普遍缺乏安全防范意识和自我防范知识技能的前提下，中小学基础教育以及高校作为学子走上社会的准备期，有必要加强对在校生的安全教育。一方面既是为了学生在校期间的安全，另一方面也是为了让学生更加珍惜自己和他人的生命，走上社会后能够更好地融入社会、适应社会。现在各类校园里经常发生的诈骗、盗窃、人身伤害案件已经严重影响到了高校师生的身心健康，也给校园安全带来了巨大的隐患。因此，只有认真、扎实地开展学生安全教育，提高安全意识，从而确保学校和师生的人身和财产安全。

四、加强安全教育的可行性措施

加强学生安全意识和安全防范能力的教育应作为学生素质教育的重要组成部分，可从以下三个方面采取措施：

1.把安全教育纳入课堂教学贯穿大学生活始终

教育主管部门应将安全教育作为学生一门必修课，纳入教学规划，伴随学习生活的始终，并进行相应的考核。通过讲座学习、各种安全演练、事故视频的观看、安全知识竞赛等方式，以身边真实的案例来引起学生对安全隐患的警惕，让学生体验到安全的重要性。

2.组织编印统一权威的安全教育教材

我国现阶段各种出版物种类繁多，但有关安全教育的书籍却相对较少，具有权威性、专业性，适应学校教育需要的安全知识教材就更少，所以要是能把一些安全知识汇编成册，当做教材发放给学生，并组织学生学习相关理论知识，并定期组织演练。做好安全危机预防。

3.加强在校生安全防范工作中的重点干预

学生安全工作特别是安全教育涉及面很广，既要从整体把握，加强安全意识和安全防范教育，也要针对学生的成长特点，突出教育重点，加强一些重点安全环节和提前干预。一是积极关注在校生的心理健康教育。二是加强校园消防安全教育和安全防范，强化在校生日常用水用电以及明火使用方面的安全监管。三是协同辖区公安机关，共同加强校园及周边网络安全管理，防止一些“意外”的发生。四是适当开展必要的性健康教育，消除学生对性的好奇和误区，减轻由于性心理问题带来的苦恼，建立正确的性心理。综上所述，当前高校安全事件时有发生，其所造成的损失和不良后果令人痛心，应切实引起教育主管部门和高校的重视，以确保高校校园安全、在校师生生命财产安全，为在校学子毕业顺利适应社会环境提供一定的自我安全防范能力。